بررسی شیوههای آموزش مهارت خواندن به کودکان ناشنوا در مکاتب خاص شهر کابل

Abstract

توانایی خواندن نقش بسیار مهمی را در موفقیت تحصیلی و شغلی افراد ایفا می­کند چناچه افرادی که در این مهارت تبحر بالایی دارند نسبت به افرادی که در این زمینه عملکرد ضعیف داشته­اند، از لحاظ تحصیلی پیشرفت­های خوبی داشته­ و توانسته­اند شغل مناسب را برای خود کسب کنند. متاسفانه نتایج تحقیقات متعدد نشان داده است که افراد ناشنوایی که از مکاتب خاص فارغ شده­اند، با وجود اینکه به دلیل داشتن مشکلات ارتباطی نسبت به افراد شنوا نیاز بیشتری به فراگیری مهارت خواندن دارند در این زمینه بسیار ضعیف هستند. از آنجا که در شرایط کنونی افغانستان مسئولیت آموزش مهارت خواندن به افراد ناشنوا به عهده مکاتب خاص قرار دارد، تا حدود زیادی می­توان این ضعف را نتیجه ناکامی برنامه­های آموزشی مکاتب دانست. نوشته کنونی که نتیجه مطالعه­ای است تحت عنوان